Αρχική ΥΓΕΙΑ-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Όταν το παιδί δεν ακούει: όρια, τραύμα και η στιγμή που δοκιμάζεται...

Όταν το παιδί δεν ακούει: όρια, τραύμα και η στιγμή που δοκιμάζεται η σχέση – Της Κυριακής Λέντζιου

’Όταν το παιδί δεν ακούει: όρια, τραύμα και η στιγμή που δοκιμάζεται η σχέση

της Κυριακής Λέντζιου Κλινικής Ψυχολόγου & Ψυχοθεραπεύτριας

Υπάρχει μια στιγμή στη ζωή κάθε γονέα όπου η φράση «πόσες φορές θα το πω;» βγαίνει σχεδόν αυτόματα. Το παιδί δεν ανταποκρίνεται, αποφεύγει το βλέμμα, συνεχίζει αυτό που κάνει σαν να μην άκουσε τίποτα. Εκείνη τη στιγμή, η ένταση δεν αφορά μόνο μια συμπεριφορά. Αγγίζει κάτι πιο βαθύ: την ανάγκη του γονέα να νιώσει ότι έχει επαφή, ότι ακούγεται, ότι η σχέση δεν χάνεται μέσα στην αντίδραση.

Πολλές φορές οι γονείς περιγράφουν τέτοιες στιγμές σαν μικρές καθημερινές μάχες. Ένα παιδί που αρνείται να ντυθεί το πρωί, ένας έφηβος που κλείνεται στο δωμάτιο, μια έντονη αντίδραση για κάτι που μοιάζει «ασήμαντο». Όμως η παιδική συμπεριφορά σπάνια είναι απλώς ανυπακοή. Είναι συχνά ένας τρόπος ρύθμισης του εσωτερικού κόσμου. Όταν το νευρικό σύστημα ενός παιδιού βρίσκεται σε υπερένταση, η λογική επεξεργασία μειώνεται και η ανάγκη για έλεγχο ή αποφυγή αυξάνεται. Δεν σημαίνει ότι το παιδί δεν θέλει να συνεργαστεί, αλλά πολλές φορές σημαίνει ότι δεν μπορεί εκείνη τη στιγμή.

Σε αυτή τη δυναμική, ενεργοποιείται και ο γονέας. Μια απλή άρνηση μπορεί να ξυπνήσει έντονη απογοήτευση ή θυμό, όχι μόνο για το παρόν αλλά και για παλαιότερα βιώματα που έχουν αφήσει αποτύπωμα. Το τραύμα δεν αφορά μόνο μεγάλα γεγονότα. Μπορεί να είναι μικρές εμπειρίες έντονου στρες, στιγμές όπου κάποιος ένιωσε ότι δεν ακούστηκε ή δεν υποστηρίχθηκε. Έτσι, όταν το παιδί δεν ανταποκρίνεται, ο ενήλικας μπορεί να βιώσει ασυνείδητα την αίσθηση ότι απορρίπτεται ή αποτυγχάνει.

Ας φανταστούμε μια σκηνή που πολλοί γονείς αναγνωρίζουν. Ένα παιδί αρνείται να κλείσει την οθόνη. Ο γονέας αρχικά εξηγεί, μετά επαναλαμβάνει, έπειτα υψώνει τη φωνή. Το παιδί αντιδρά πιο έντονα, ίσως φωνάξει ή αποσυρθεί. Εκεί δεν συγκρούονται απλώς δύο θέσεις. Συγκρούονται δύο ενεργοποιημένα νευρικά συστήματα. Αν ο γονέας σταθεί για λίγα δευτερόλεπτα, πάρει μια ανάσα και χαμηλώσει τον τόνο, το όριο μπορεί να ειπωθεί ξανά χωρίς να χαθεί η σύνδεση: «Ξέρω ότι δυσκολεύεσαι να σταματήσεις, αλλά τώρα είναι ώρα να κλείσουμε. Θα είμαι εδώ όσο το κάνεις». Η διαφορά δεν βρίσκεται μόνο στα λόγια, αλλά στην εσωτερική ρύθμιση που τα συνοδεύει.

Τα όρια συχνά παρεξηγούνται ως αυστηρότητα ή ως προσπάθεια ελέγχου. Στην πραγματικότητα, είναι το πλαίσιο μέσα στο οποίο η σχέση γίνεται προβλέψιμη. Ένα παιδί που γνωρίζει τι να περιμένει δεν νιώθει περιορισμό, αλλά ασφάλεια. Όταν ένα όριο δίνεται με ένταση και φόβο, το παιδί μπορεί να το βιώσει ως απειλή. Όταν δίνεται με σταθερότητα και επαφή, λειτουργεί σαν αγκύρωση μέσα στην αβεβαιότητα.

Υπάρχουν μικρές αλλαγές που μπορούν να μεταμορφώσουν τη στιγμή χωρίς να απαιτούν τελειότητα. Αντί για επαναλαμβανόμενες εντολές, μια σύντομη σωματική παρουσία, όπως ένα χαμήλωμα στο ύψος του παιδιού, ένα ήρεμο βλέμμα, μπορεί να βοηθήσει το νευρικό σύστημα να επανέλθει. Αντί για μακροσκελείς εξηγήσεις όταν το παιδί είναι ήδη αναστατωμένο, μια απλή φράση όπως «σε βλέπω ότι δυσκολεύεσαι» ανοίγει χώρο για συνεργασία. Και ίσως το πιο σημαντικό: η επανασύνδεση μετά τη σύγκρουση. Ένα «πριν λίγο θύμωσα πολύ, αλλά είμαστε καλά» μαθαίνει στο παιδί ότι η σχέση δεν διαλύεται από την ένταση.

Η σύγχρονη έρευνα στη νευροβιολογία της σχέσης δείχνει ότι τα παιδιά δεν μαθαίνουν μόνο από τις οδηγίες που δέχονται, αλλά κυρίως από τον τρόπο που ρυθμίζεται ο ενήλικας δίπλα τους. Ο γονέας δεν χρειάζεται να είναι πάντα ήρεμος, χρειάζεται να μπορεί να επιστρέφει στη σύνδεση. Εκεί βρίσκεται η ουσία της αντοχής στη γονεϊκότητα: όχι στην αποφυγή της σύγκρουσης, αλλά στη δυνατότητα να παραμένει κανείς παρών μέσα σε αυτήν.

Ίσως, τελικά, το παιδί που δεν ακούει να μη ζητά περισσότερες φωνές ή περισσότερους κανόνες, αλλά έναν ενήλικα που μπορεί να δει πέρα από τη συμπεριφορά. Και ίσως τα όρια να μην είναι το τέλος της ελευθερίας, αλλά η αρχή μιας σχέσης όπου και οι δύο πλευρές νιώθουν ασφαλείς. Γιατί η πιο βαθιά μάθηση δεν συμβαίνει όταν όλα κυλούν ομαλά, αλλά όταν η σχέση αντέχει τη δύσκολη στιγμή και βρίσκει ξανά τον δρόμο της προς τη σύνδεση.

Κυριακή Λέντζιου

Κλινική Ψυχολόγος BSc, MSc, PhD©  – Ψυχοθεραπεύτρια

Πιστοποιημένη Κλινική Υπνοθεραπεύτρια

 

www.therapiamind.com

Facebook: Kiki Lentziou

Instagram: TherapiaMind & Kiki Lentziou

TikTok: Kiki Lentziou

Τηλ: 2310.542702, 6934708871

vendo
oraiokastro 24 Η ενημέρωση δεν έχει ώρα